Projecten onderwijsinnovatie 2012

	Pythia - Online leeromgeving voor automatische evaluatie van programmeeroefeningen De online evaluatie-omgeving voor programmeeroefeningen biedt duidelijk tal van voordelen zowel voor studenten (onmiddellijke en uitgebreide feedback, competitief leren) als voor lesgevers en begeleiders (voortgangsrapporten, voorgedefinieerde feedback, probleemanalyse) van werkcolleges. Verder lezen
	Multimediale oefeningenset Geomatica Binnen dit project is het de bedoeling om een multimediale oefeningenset te ontwikkelen waarin basisbegrippen en -systemen van de Geomatica worden uitgelegd en zelfstandig verwerkt kunnen worden. Verder lezen
	Lichtpunt in de duisternis: fluorescentiemicroscopie voor studenten Door zelf fluorescentiemodules te bouwen en deze aan de bestaande stereomicroscopen te koppelen, wordt fluorescentiemicroscopie mogelijk gemaakt voor de individuele student. Door een klassikale duiding van de microscopische beelden wordt tevens naar een groter leereffect gestreefd. Verder lezen
	Uitwerken van een vademecum voor geïntegreerde practica doorheen de Bachelor Biochemie en Biotechnologie Er wordt een traject in de bachelor-practica geïmplementeerd met een duidelijke lijn van basisvaardigheden naar meer complexe vaardigheden, zowel wat conceptuele als praktische aspecten betreft. De organisatie van de practica in continue semestriële ruimtes en de bijhorende handleiding moeten leiden tot een betere integratie van de theorie en de praktijk van experimenteel onderzoek. Verder lezen
	Open-source computeralgebra-pakket Sage Sage (http://www.sagemath.org/) is een open-source pakket voor computeralgebra. Om studenten toegang te verschaffen tot Sage via hun eigen laptop of in de PC-klas is worden twee servers aangekocht. Verder lezen
	Kwalitatieve feedback door middel van screencapture De feedback over het ingediende werkje wordt bezorgd aan de student onder de vorm van een (kort) videofragment waarin hij ziet en hoort hoe het door hem ingediende werkstuk geëvalueerd wordt. De combinatie van de visuele informatie met de tekstuele commentaar verhoogt de kwaliteit, duidelijkheid en de transparantie van de evaluatie. Verder lezen
	Docenten- en studentenparticipatie in onderwijsinnovatie Om het thema onderwijsinnovatie binnen de faculteit Wetenschappen verder in de schijnwerpers te plaatsen en de reflectie en het debat rond dit thema te verlevendigen, proberen we de belangrijkste aandeelhouders rond onderwijsinnovatie, de docenten maar ook de studenten, bij dit proces te betrekken. We streven daarbij naar laagdrempelige, spraakmakende en participatieve acties. Verder lezen

Voor de PDF-versie van de onderwijsinnovatieprojecten van 2012 , klik hier.